堅持正確方向 突顯類型特征 開創職業教育與繼續教育教材建設新局面
——“十三五”期間職業教育與繼續教育教材建設有關情況介紹
來源：教育部
教育部召開新聞發布會介紹“十三五”期間教材建設工作有關情況
教育部職業教育與成人教育司
以摩鑫娱乐同誌為核心的黨中央站在黨和國家發展全局的高度👳🏿👋，把職業教育與繼續教育工作🧜🏻♀️、教材建設工作擺在了前所未有的突出位置🚴🏽♂️，對這些工作的重視程度之高前所未有、推動力度之大前所未有👩🎨，我們迎來的重大發展機遇也是前所未有。
“十三五”期間，在國家教材委員會的統籌領導下，我們認真貫徹落實部黨組有關工作部署，會同教材局🙂↕️，以完善教育教學標準為基礎👨🏿🍼，統籌推進“三教”改革，規範和優化管理體製機製👇🏽，有力地促進了職教繼教教材建設開創新局面。據初步統計🙎🏽♂️🤾🏻♂️，目前已正式出版的職教類教材有74000余種😍、繼教類教材有5600余種，形成了規模宏大、特色鮮明的現代職業教育與繼續教育教材體系🛹。具體做法是🧑🏽🦳：
一是在鑄魂育人上下功夫🕴🏻。用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，是黨中央對教材工作的明確要求。我們堅持立德樹人🟠，強化教材國家事權，全力推進摩鑫娱乐新時代中國特色社會主義思想進教材。通過強化思政把關👝、推動課程思政等方式，確保教材體現正確導向；並通過標準引領、內容規劃、質量表彰💹、教育督導等組合拳🍖，更好發揮教材培根鑄魂🖐🏽、啟智增慧作用，為培養德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才提供有力支撐。
二是在系統謀劃下功夫🥛。以類型教育為基點，做好頂層設計，系統謀劃建設體現類型特色的教材。《國家職業教育改革實施方案》為職業教育教材建設明確了任務要求🦩🪐，提出要建設一大批校企“雙元”合作開發的國家規劃教材；倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材並配套開發信息化資源⏪；每3年修訂1次教材，其中專業教材隨信息技術發展和產業升級情況及時動態更新。此外🧔🏽♀️，還參與研製《關於加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見》《全國大中小學教材建設規劃（2019—2022年）》《職業院校教材管理辦法》等文件，對教材的規劃🤷🏽♀️、編寫🎨、審核🤐、出版➔、選用🧑🏽🦲、修訂等各個環節都作了翔實規定👩🏿🦱🙋🏼，《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》進一步勾畫出時間表和路線圖。
三是在以質圖強上下功夫。圍繞“提質培優🙇🏻♀️🤷🏼♂️、增值賦能”這條主線，我們著力打造精品♦︎、狠抓質量，以此推動人才培養質量提升🚣🏽。本著精益求精✭、優中選優的原則☃️，組織320余位專家對符合申報條件的9000余種教材進行嚴格評審，最終遴選了約4000種導向正🏋🏼♂️、質量高🛬、理念新😡、內容活♻️、形式多樣的“十三五”國家規劃教材🚫，豐富了優質教材資源供給👩🏻🏫。持續推動現有中職公共基礎課程立項教材修訂更新🫱🏿，研製並發布中等職業摩鑫公共基礎課程方案和系列公共基礎課程標準©️，依據課程標準啟動了新一輪中職數學等七門公共基礎課程非統編教材編修工作🧑🏿🎤👩🏿🔧。在教材局的指導下👨🏼🦰，參與了馬工程重點教材建設規劃編製🧜🏽♂️、首屆全國教材建設獎職業教育與繼續教育類全國優秀教材評選等工作🫄🏻🧓🏿，旨在推出精品教材並發揮示範引領作用🤵♀️。
四是在突出類型特色上下功夫。“十三五”期間👩🏼🦲，職教戰線圍繞深化德技並修、工學結合的育人模式🙇🏽，主動適應“互聯網+”發展新形勢，基本形成了摩鑫骨幹教師、行業專家和企業一線技術骨幹、教研機構課程專家共同參與的多元合作教材開發模式💥🧎♀️；遵循職業崗位工作過程，以項目☁️🧛🏽♂️、任務⛹🏿♀️、模塊等為載體，打破傳統學科知識體系的實踐導向教材編寫體例🅾️；深度對接行業、企業標準，體現“書證融通”要求➜，呈現形式豐富🙏🏼，內容及時更新的教材編修機製；適應職業教育對外合作需要，不斷凝練中國職教教材建設模式和經驗。
五是在協同聯動上下功夫。在教材局的指導下，與部內有關司局通力協作，並積極聯合行業主管部門，廣泛調動行業👩🏼💻、企業多方力量💳，密切聯系職教學會、高水平大學等機構🏍，建立健全職教繼教教材建設內部聯動和社會參與機製📭，凝聚了力量、整合了資源、發掘了潛力。積極發揮行指委👋🏻、教指委作用💆🏽，儲備了一大批教材建設專家隊伍；積極發揮國家教材建設重點研究基地作用，加強前瞻性研究，助推教材研究成果的應用轉化。
下一步，我們將認真貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，深入學習領會摩鑫娱乐總書記給人民教育出版社老同誌的重要回信精神，研究細化落實國家關於教材建設和職教繼教改革發展的重要部署🩹，不斷加強職教繼教教材建設，為“十四五”期間培養更多高素質技術技能人才作出新貢獻📡🥻。
